domingo, 11 de noviembre de 2018

CURSO ORIENTANDO CON TIC Y EN RED


Estoy realizando un curso on line, con la finalidad de mejorar mis competencias digitales y reflexionar sobre mi trabajo diario. He descubierto algunas aplicaciones interesantes de Google (Kepp, Tareas...), o posibilidades de YouTube (creación de listas) que voy a incorporar. 

Después de la realización de este curso, he pensado crear un blog para el departamento de orientación de mi centro. Hasta ahora, envío noticias al coordinador TIC para que lo suba a la sección de orientación, pero creo que ya va siendo hora de dar un paso hacia adelante.


lunes, 5 de noviembre de 2018

Los orientadores en la red: crea, comparte... pero no copies

El curso que estamos realizando plantea multitud de herramientas para orientar con las TIC, para orientar con la red.

En uno de los apartados del curso se hace referencia a las "buenas prácticas" en el uso de los recursos que encontramos en la red; también se reflexiona sobre la Orientación 3C (Crea, Comparte,... pero no copies!).

Aquí os dejo el enlace sobre el tema:  👀👀👀
http://orientapas.blogspot.com/2018/03/por-una-orientacion-3c-crea-comparte.html









José Antonio Sacristán, 
orientador en la Comunidad de Madrid 

domingo, 4 de noviembre de 2018

Energía coeducativa

https://www.coeducamos.com/

Publico esta entrada como parte de mi aprendizaje en el curso de ORIENTANDO CON TIC y apoyándome en el foro que me brinda este blog, quería compartir con todos mi asistencia al primer Congreso de Coeducación y género que se celebró hace dos semanas en la Universidad Carlos III en Leganés. Fue interesante y emocionante a la vez. Salí de allí con ganas y energía para dar impulso en mi centro educativo al trabajo sobre la prevención de la violencia de género y promover el buen trato en toda la comunidad educativa.
"Asaltados los muros virtuales, damos a conocer lo que se hace en nuestras escuelas contra la violencia de género, por la igualdad de mujeres y hombres y el conocimiento de nuestra diversidad sexual y más allá… Invadiremos de energía coeducativa nuestra cultura profesional y nuestras aspiraciones, porque tantas y tantas mujeres ignoradas e invisibilizadas nos dan su soporte, el pan y la sal que necesitamos para una sociedad que construimos mirando alto."




Araceli Pulido, 
orientadora en la Comunidad de Madrid 



viernes, 2 de noviembre de 2018

Inclusión educativa: las barreras como oportunidades

Silvana Corso, finalista del Global Teacher Prize, es directora de la escuela “Educación Media, nº2” en la capital federal de Rumania (Buenos Aires) y fue la encargada de hacer la ponencia al seminario del pasado martes 16 de octubre de 2018 en la Universitat Jaume I de Castelló de la Plana. Al seminario asistieron tanto el alumnado del máster de Psicopedagogía de la misma Universidad como personas externas (docentes, profesionales de la educación especial, orientadores...) Se trataba de una charla pública donde todo el mundo podía acceder y disfrutar de las palabras de Silvana. 

Para empezar, Silvana contextualizó su trabajo actual con su vida. Explicó a través de experiencias personales cómo surgió su interés hacia el trabajo que hace a estas alturas. La finalidad del seminario era hacernos entender la diversidad y el tipo de educación que hay; además de dar énfasis a la inclusión, evidenciando que todas las escuelas (sean del tipo que sean) pueden ser inclusivas siempre que creamos en la inclusión. 

Además, habló de la discapacidad y de las necesidades educativas, del tabú sobre éstas en nuestra sociedad y de cómo (ella como madre) pudo sufrir en primera persona la no-determinación de su hija en un grupo de iguales por tener parálisis cerebral.   

Durante la ponencia destacó expresiones cómo: “En la vida de las personas con discapacidad siempre estás esperando a algo, esperando a que hable, a que haga, a que responda, a que mejores. ¿Qué vida te espera cuando sabes que tu hija no es “normal”? La no-vida.  Los médicos le dijeron a Catalina que iba a morir, ¿Quién vive pensando que va a morir?” 

Desde la educación emocional con la máxima cura y sensibilidad posible respeto este tema nos explicó cómo fue la vida de su hija Catalina, con esta historia como método introductorio, enlazó su formación y profesión de hoy en día: dirigir una escuela en un barrio conflictivo con bajos recursos económicos y conseguir la inclusión de todo el alumnado del barrio.  

Además finalizó el seminario dándole importancia al papel del docente en la escuela para intentar mejorar el mundo que nos rodea. Del mismo modo, nos ofreció varios “aspectos clave” cómo: la participación, la escucha activa al alumnado, el clima y la confianza. 

Para finalizar, se concluyó con un turno de preguntas por parte del alumnado del máster de Psicopedagogía, sobre todo nos interesamos por la formación que llevó a cabo para reunir donde estaba y por las dificultades que se encontró por el camino hacia la inclusión. 



Finalmente, con este seminario hemos obtenido una pequeña porción de esperanza de cara al futuro como psicopedagogas. Pensamos que si estamos al máster, es porque creemos en la inclusión y conocer personas como Silvana hacen que confiamos con el trabajo que hacemos y que no se trate sólo de una utopía. 

Reseña redactada por:
Aroa Centelles Escrig, Sheila Cortés Samit, Paloma Porteiro Montalbán, 
Alba Salvador Rodas, MªJesús Sanchis Gil, Raquel Vidal Meliá. 
Alumnas del Máster en Psicopedagogía de la Universitat Jaume I

lunes, 29 de octubre de 2018

MOTIVACIÓN, CÓMO TENER UNA ACTITUD POSITIVA

Desde los departamentos de orientación debemos asesorar a los tutores en el desarrollo de distintas actividades que puedan llevar a cabo en la hora de tutoría con sus alumnos. Uno de los contenidos que me gustaría destacar y que considero imprescindible trabajar en la Educación Secundaria Obligatoria es la motivación hacia los aprendizajes.

Se hace necesario hacer reflexionar a nuestros alumnos sobre la importancia de la motivación y la actitud ante la adversidad, la actitud positiva no resuelve los problemas pero nos permite aceptarlos y poner en funcionamiento nuestros recursos para solucionarlos y/o enfrentarlos, aprender de ellos y seguir avanzando. Nuestras decisiones en la vida son las que nos definirán como personas, puedes decidir no hacer nada o puedes decidir luchar por lograr tus objetivos.




 La actividad trata de hacer a los alumnos pensar en problemas o dificultades que tengan en su vida personal o académica, y tratar de verlo desde otra perspectiva. Teniendo en cuenta que:



Algunos vídeos con los que pueden trabajar los alumnos son los siguientes:



El camino del éxito
Descripción: vídeo motivacional que refleja la idea de que hay que pararse a pensar qué es lo que se quiere y qué hay que hacer para lograrlo. Si no le dedicamos todo nuestro tiempo y esfuerzo a lo que queremos lograr, jamás lo conseguiremos.

Salir de la zona de confort
Descripción: para lograr que se produzca un mayor desarrollo personal y que avancemos hacia nuestros sueños, necesitamos salir de nuestra zona de confort. Esto solo se consigue cuando hacemos cosas diferentes y nos enfrentamos al miedo a fracasar.



La zona de confort
Descripción: es importante salir de la zona de confort para tomar el control de nuestra vida. Aunque esto nos cause miedo, nos permitirá buscar nuevas oportunidades y saber aprovecharlas.


Cómo matar al no puedo
Desafiar tus propios límites, teniendo la motivación para poder cumplir objetivos y hacer de ello un círculo virtuoso.


Ranas en el hoyo
Descripción: dos ranas caen en un hoyo. Una de ellas comienza a saltar mientras que las que se encuentran en la superficie le dicen que deje de hacerlo, que no conseguirá salir nunca. La rana, que tiene falta de audición, piensa que la están animando y continúa saltando hasta que logra salir del hoyo. A continuación, el resto de ranas la motivan para que la que está dentro del hoyo salte y logre salir.




Espero que os guste y os sea útil esta entrada del blog.







Elena Roldán, 
orientadora en la Comunidad de Madrid 

miércoles, 24 de octubre de 2018

Algunas herramientas en la red para orientar

 En este curso estoy conociendo nuevas herramientas y profundizando en otras que ya conocía. Creo que es muy importante el saber utilizar todas estas herramientas para poder llegar mejor a nuestro alumnado y para estar al día en nuestro trabajo.

  En mi día a día utilizó dos herramientas fundamentalmente: una que me ayuda a organizar mejor mi trabajo (Symbaloo) porque tengo todas las aplicaciones que utilizo tanto en mi trabajo como en mi vida personal y la otra, el correo electrónico (Gmail) y todas las aplicaciones de este entorno (drive, classroom, calendar,...): esta aplicación es la que utilizo para coordinarme con mis compañeros (profesorado y otros orientadores).

  A pesar de todo ello, creo que me queda mucho por aprender.


Rosa María Calvo, orientadora

Usando herramientas TIC en orientación educativa: una ayuda para mi práctica diaria

Buenas tardes a tod@s:

Me gustaría compartir con vosotr@s las herramientas tecnológicas que estoy aprendiendo en el curso Orientando con TIC y en red

Aunque ya usaba la cuenta de gmail con frecuencia, no conocía cómo crear etiquetas ni utilizar filtros, y me ha resultado bastante interesante, ya que te ayuda a tener mejor organizado el correo y creo que te puede facilitar la búsqueda de información. También he aprendido el uso de google keep y he visitado redes sociales con un uso más profesional. 

Todavía queda tiempo de curso y he guardado información sobre varios artefactos digitales que estoy convencida que me van a ayudar en mi práctica diaria. 

Mayte Pamies, orientadora