viernes, 9 de diciembre de 2016

Blogs y Orientación (51): Luces, Cámara, ¡Orienta-Acción!, nueva página de Jesús Zapatero /// Píldoras para orientar (XLIX)

El orientador Jesús Zapatero Herranz comparte con toda nuestra red de orientación su nueva página, Luces, Cámara, Orienta-Acción, que recoge vídeo-experiencias relacionadas con su trabajo en institutos, así como canciones en la sección Orient-dando la nota. Como ejemplo, recomendamos su versión actualizada de una canción, Tengo que decidir ya, que obtuvo el primer premio en el certamen Experiencias #AulaDelOrientador2015 y que se ha convertido en todo un himno sobre nuestro trabajo.
Comunidad OrienTapas (Ed.)


Luces, Cámara, ¡Orienta-Acción! es una web en la que se reúnen todos los vídeos que he ido realizando a lo largo de los últimos cinco cursos en mi trabajo como orientador en Educación Secundaria. La mayor parte de los vídeos han sido realizados por mí, o bien como realizador o bien como parte del equipo de realización. Todos están relacionados con los dos Institutos de Educación Secundaria en los que he trabajado como orientador en los últimos cinco cursos: I.E.S Pedro Laín Entralgo, de Híjar, Teruel, y el I.E.S. Rodanas, de Épila, Zaragoza. Incluye también la sección ORIENT-dANDO LA NOTA, en la que se reúnen todos los videoclips de canciones relacionadas con la educación y la orientación educativa que he ido componiendo y grabando.

  • Título de la experiencia: Videoclip del Rock de la Orientación: Tengo que decidir ya (SeQundarium). Diciembre de 2016 
  • Resumen de la experiencia: Se puede utilizar como apoyo a la tarea orientadora ya que se repasan algunos de los conceptos clave a la hora de orientar. 
  • (IES Pedro Laín Entralgo - SeQundarium)
  • Participantes: Jesús Zapatero Herranz y Ana Tejedor de la Fuente (SeQundarium). Las escenas e imágenes corresponden  a situaciones y actividades de los IES Pedro Laín Entralgo, de Híjar y Rodanas, de Épila.  
Enlaces a otras experiencias de Jesús Zapatero compartidas en OrienTapas: Ponte a estudiar ya (16-6-2014); Tengo que decidir ya (5-3-2015); Vídeorientando a un estudiante indeciso de 2º de Bachillerato (17-4-2015); Proyecto de prevención "Estás a tiempo" (30-5-2015); Corto "Contigo sí puedo" (5-3-2016); Claves para final de curso (24-5-2016);

martes, 20 de septiembre de 2016

El valor pedagógico de la tutoría individualizada

¿Puede ser la tutoría individualizada del estudiante un buen recurso pedagógico para mejorar su motivación, rendimiento académico y desarrollo emocional?

Daniel Veiga, orientador y director, premio especial OrienTapas de orientación
y TIC 2014, plantea el debate #orientachat de nuestra comunidad para esta quincena.
 Daniel propone que hablemos sobre la tutoría individualizada.
 ¿Cuál es tu experiencia en este tema?
 ¿Qué aportaciones se te ocurren? ¿De qué depende el resultado de la tutoría? 
¿Cómo podemos apoyar la tutoría desde los servicios de orientación educativa? 
¿Qué bibliografía recomiendas sobre este tema? Añade un comentario
a esta entrada.  También puedes comentar en los siguientes enlaces
en redes sociales: 

Fruto del trabajo que estamos realizando en nuestro IES, una de las 
aportaciones que he venido potenciando tiene relación con la puesta 
en marcha de un progama de tutorías individualizadas a lo largo del 
curso escolar como complemento del trabajo del tutor/a y contando 
con la colaboración de profesorado que imparte en el grupo de 
estudiantes al que pertenece el tutorizado. La orientación educativa 
tiene en la tutoría uno de los pilares de actuación más interesantes
 y posiblemente más efectivos -a nivel personal y académico- 
pero una buena parte del trabajo recae -casi siempre- en la figura 
del tutor/a. Por eso, entre otras razones, consideramos pertinente 
potenciar de manera decidida y planificada un programa de tutorías 
individualizadas que ayude (apoyo personal) y oriente (apoyo académico) al estudiante.Complementariamente, tal trabajo de tutoría individualizada
 fomentaría la escucha activa y el diálogo.¿Puede ser la tutoría 
individualizada del estudiante
 un buen recurso pedagógico para mejorar su motivación,
 rendimiento académico y desarrollo emocional?
Daniel Veiga Martínez
 director y orientador en el
 IES García Barbón de Verín (Ourense)
Cuenta en Twitter@barbonblog - Cuenta en Facebook
Daniel VeigaBlogBarbón Blog - Blogorientación automática:
 http://blogorientando.blogspot.com.es/


Bibliografía relacionada con la tutoría individualizada:

sábado, 3 de septiembre de 2016

"64 edublogs de referencia en orientación educativa", por Daniel Veiga

Daniel Veiga, premio especial OrienTapas de orientación y TIC 2014, comparte dentro de su proyecto "Blogorientación automática" una selección personal de blogs muy activos relacionados con la orientación educativa. Sin duda una buena forma de iniciar el curso y seguir estando al día.








Daniel Veiga Martínez, director y orientador en el IES García Barbón de Verín (Ourense)
Cuenta en Twitter: @barbonblog - Cuenta en Facebook: Daniel Veiga
BlogBarbón Blog - Blogorientación automáticahttp://blogorientando.blogspot.com.es/

sábado, 2 de julio de 2016

Nuevos retos de la orientación con TIC y en red ante la educación inclusiva: #PalenciaInclusiva

 

Comparto mi presentación de hoy sobre la orientación con TIC y en red y los retos de la educación inlusiva. Forma parte de mi intervención en la Escuela de Verano #PalenciaInclusiva.



Durante la ponencia, pregunté a través de un formulario en Google Drive a los asistentes qué es para ellos la educación inclusiva. Esta es la nube de palabras con sus respuestas.



Entrada publicada originalmente

domingo, 5 de junio de 2016

Actividades de información e orientación académica

Actividades e recursos de Orientación Académica, by titoriabarbon
Ofrecemos unha coidada selección de recursos de información e orientación académica. As actividades propostas refírense ás seguintes cuestións:-Hábitos e técnicas de estudo: avaliación e recomedacións serias, específicas e audiovisuais.-Oferta de estudos universitarios de formación profesional e de ensinanzas de réxime especial.-Vídeos explicativos do conxunto da oferta de estudos de Formación Profesional.-Información detallada e audiovisual dos distintos graos universitarios.-Programa Informático Orienta 2015-16.

lunes, 30 de mayo de 2016

Ponencia en Jornadas de Innovación Educativa (CRIF Las Acacias, Madrid, 31-5-2016)

Mañana doy una breve ponencia en las Jornadas de Innovación Educativa del CRIF Las Acacias en Madrid con unos pasos básicos para quien se plantee construir su Departamento de Orientación Virtual.

La presentación no deja de ser una simplificación con unos cuantos atajos y el tema da de sí para desarrollar un taller como los que he impartido este curso en Ceuta y Vitoria o los que di en cursos anteriores en Málaga o Granada. En cualquier caso, me ilusiona que hayan contado conmigo en un espacio cercano y repleto de proyectos interesantes como #iEDUCRIF. Os animo a participar presencialmente o a través de redes. En el programa figuran otras presentaciones relacionadas con la orientación educativa, como la de Juan Morata (#Redconsejos, el uso de nuevos espacios en orientación) o la de María José Pérez Albo (Estableciendo redes de orientación).


Durante la presentación recordaré y citaré a muchos de los orientadores y orientadoras con los que he compartido muchos momentos y aprendizajes en redes, como Mábel Villaescusa, Claudio Castilla, Víctor Cuevas, Mónica Diz, mis compañeros del Proyecto @Tuitorientador, ... y un largo etcétera. Gracias por todo el camino recorrido y por lo que nos queda por recorrer juntos.

Y tú, ¿qué consejos darías a los orientadores y orientadoras que están comenzando en el uso de TIC y redes? Comenta en esta entrada o en redes sociales: en Twitter usando los dos hashtags #iEDUCRIF y #orientachat o en las comunidades virtuales en Facebook, en LinkedIn o en Google+.




Entrada publicada originalmente por Alberto del Mazo

lunes, 2 de mayo de 2016

Orientación educativa 2.0. en Ceuta: "Ninguno de nosotros es tan bueno como todos nosotros juntos"

En 2015-16, entre noviembre y abril, hemos realizado el curso mixto Orientación 2.0. organizado por la U.P.E. de Ceuta (MECD), coordinado por Sergio González Moreau y conmigo, Alberto del Mazo, como ponente. Recupero en este blog el contenido que hemos publicado en Procomún para difundir el trabajo de estos meses. La cita de R. Kroc que subtitula esta entrada ha sido elegida por Rafael Escalante, orientador del CEE San Antonio de Ceuta.

Durante el curso, los participantes, orientadores y orientadoras de Ceuta, han realizado tareas para potenciar su competencia digital y aplicarla de manera contextualizada a su trabajo en los centros.  
Como material de apoyo al curso, se utilizó la guía Orientación educativa 2.0.: Artefactos digitales para la orientación con TIC y en red, editada y actualizada por el ponente en noviembre de 2015 al comienzo del curso. La fase presencial se complementó con el seguimiento en línea a través de la comunidad "Orientación 2.0. en Ceuta" en Google+.  
Recogemos en la siguiente presentación una muestra del proceso y de los productos y artefactos digitales generados.


Entre los recursos generados durante el curso, destacamos la Guía de Estudios de Ceuta 2016, elaborada colaborativamente por los participantes desde el blog http://orientaceuta.blogspot.com.es/ 
El coordinador y el ponente difundieron y compartieron la temática del curso y hablaron de orientación, TIC y redes con los alumnos de los Grados en Educación Infantil y Primaria de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta y en el programa El Paseo de RTVCE.

Autores
Presentación realizada por Alberto del Mazo y Sergio González Moreau, con las aportaciones de varios participantes en el curso: Nieves Algarte, Chus Campo, Rafael Escalante, Maribel Lagares y Belén Lozano.

 
Fotos de Ceuta, por Alberto del Mazo, 2015-16

Entrada publicada originalmente

Orientación educativa 2.0. en Ceuta


miércoles, 13 de abril de 2016

Guía de estudios OrientaCeuta 2016

Los participantes en el curso mixto Orientación 2.0. organizado desde la U.P.E. de Ceuta en el curso 2015-16 hemos elaborado esta Guía de Estudios contextualizada a nuestra ciudad. 

Entra en cada uno de los siguientes enlaces de nuestro blog http://orientaceuta.blogspot.com.es/ para encontrar información sobre Formación Profesional, Estudios Universitarios y Otros estudios. 

La información está actualizada a fecha de 6 de Abril de 2016.



  1. #FP - Actividades físicas y deportivas
  2. #FP - Administración y Gestión
  3. #FP - Agraria
  4. #FP - Artes Gráficas
  5. #FP - Artes y Artesanías
  6. #FP - Comercio y Marketing
  7. #FP - Edifficación y obra civil
  8. #FP - Electricidad y electrónica
  9. #FP - Energía y Agua
  10. #FP - Fabricación mecánica
  11. #FP - Hostelería y Turismo
  12. #FP - Imagen personal
  13. #FP - Imagen y Sonido
  14. #FP - Industrias Alimentarias
  15. #FP - Industrias Extractivas
  16. #FP - Informática y comunicaciones
  17. #FP - Instalación y mantenimiento
  18. #FP - Madera, mueble y corcho
  19. #FP - Marítimo Pesquera
  20. #FP - Química
  21. #FP - Sanidad
  22. #FP - Seguridad y Medio Ambiente
  23. #FP - Servicios Socioculturales y a la Comunidad - Conoce, por ejemplo, el CFGS de Educación Infantil en Ceuta.
  24. #FP - Textil, confección y piel
  25. #FP - Transporte y Mantenimiento de Vehículos
  26. #FP - Vidrio y Cerámica

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: Centros Universitarios en Ceuta

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: RAMA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: RAMA DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: RAMA DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: RAMA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: RAMA DE ARTES Y HUMANIDADES

OTROS ESTUDIOS:

Créditos de esta Guía de estudios OrientaCeuta 2016

  • Esta guía ha sido elaborada por el ponente y los participantes en el curso Orientación 2.0. de la U.P.E. Ceuta (Noviembre de 2015 a Abril de 2016).
  • Coordinador: Alberto del Mazo, orientador y ponente del curso. 
  • Contribuyen a esta guía: Nieves Algarte, Mª Jesús Campo, Rafael Escalante, Belén Lozano y Maribel Lagares 
  • Esta guía es una adaptación al contexto de Ceuta de las entradas publicadas desde el blog OrienTapas bajo una licencia CC 3.0.  Hemos tomado la información directamente de las páginas oficiales.
  • Foto de portada: Mirador de San Antonio, Ceuta. Fotografía de Alberto del Mazo, 2015.
  • Última actualización de la guía realizada el 6-4-2016.
    Licencia de Creative Commons
    Todas las entradas que forman parte de la Guía de Estudios OrientaCeuta 2016 están bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España.

    sábado, 9 de abril de 2016

    Nuestra reflexión sobre la orientación educativa 2.0.

    Compartimos la reflexión sobre qué es esto de la orientación educativa 2.0. tras el curso realizado en la U.P.E. de Ceuta entre noviembre de 2015 y abril de 2016.


    http://orientaceuta.blogspot.com.es/

    miércoles, 6 de abril de 2016

    CEE San Antonio: el centro de Educación Especial de Ceuta

    A diferencia de otras comunidades, la oferta educativa para los alumnos con necesidades educativas especiales de Ceuta, cuenta sólo, con dos modalidades de escolarización: la escolarización en centros ordinarios en régimen de integración y la escolarización en el Centro de Educación Especial "San Antonio"



    Situación

    Este Centro, se encuentra situado en las afueras de la ciudad, en un zona de nivel socioeconómico medio-bajo, cerca de la barriada de Los Rosales, más concretamente en el sector denominado Loma Margarita. Muy próximo a él se encuentran también otros dos centros escolares: el CEIP "Juan Carlos I " y el CEIP "Santa Amelia". En las inmediaciones también se encuentra la Asociación de Personas con Discapacidad Intelectual de Ceuta (APROS), un centro ocupacional al que se incorporan algunos de los alumnos que finalizan su escolarización en nuestro colegio.

    Instalaciones

    Es un colegio, construido en el año 2003, que cuenta con unas instalaciones modernas y espaciosas y con suficiente equipamiento y recursos adaptados a las necesidades específicas de los alumnos. Los espacios principales de que dispone el centro son los siguientes: 
    • 22 tutorías, 
    • 5 aulas de logopedia, 
    • 4 de fisioterapia, 
    • un aula de estimulación multisensorial, 
    • un salón de usos múltiples, 
    • un gimnasio, 
    • una sala de psicomotricidad,
    • un aula hogar
    • un aula de música,
    • un vivero,
    • un aula taller
    Alumnado

    El colegio escolariza alumnos con edades comprendidas entre los 3 y los 21 años con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad intelectual moderada y severa, plurideficiencias y trastornos generalizados del desarrollo. 

    Para que puedan ser escolarizados en el centro de educación especial, se requiere que los alumnos dispongan de un informe psicopedagógico y un dictamen de escolarización, realizado por un orientador escolar perteneciente a uno de los servicios de orientación de la ciudad.

    Entrada de Rafael Escalante, orientador en Ceuta

    http://orientaceuta.blogspot.com.es/

    ¿Para qué sirve esto de la orientación 2.0.?

    Una breve presentación colaborativa

    Anti-Bullying ad



    Entrada de Nieves Algarte, orientadora en Ceuta
    http://orientaceuta.blogspot.com.es/

    INCLUSIÓN EDUCATIVA


    La inclusión educativa from losincreibles

    Entrada de Belén Lozano, orientadora en Ceuta
    http://orientaceuta.blogspot.com.es/

    Bully Dance, Canadá



    Entrada de Nieves Algarte, orientadora en Ceuta
    http://orientaceuta.blogspot.com.es/

    ACOSO ESCOLAR

    ERES  ÚNICO
    Autoestima y respeto por los niños




    Las acciones didácticas sugeridas pueden seguir la siguiente secuencia:

    1.- Visualización del vídeo.
    2.-Trabajo en grupos pequeños (4-5 alumnos).
    Los grupos deberán reflexionar sobre el vídeo presentado. Para ello, se servirán de la guía siguiente.


    Información general
    - Qué es lo que pasa en el vídeo
    - Quiénes son los protagonistas del vídeo
    - Otros protagonistas: defínelos
    - La relación entre los protagonistas es:
    - Los protagonistas se siente…
    - Los otros protagonistas se sienten…

    Análisis del conflicto
    - Cuándo y cómo se inicia el conflicto
    - Cuál es la causa del conflicto
    - Qué intereses tienen los protagonistas
    - Qué opiniones tienen los protagonistas
    - Qué valores entiendes que se expresan en el vídeo

    Resolución
    - Qué puede pasar si no se hace nada
    - Tú qué harías para resolver el conflicto
    - Cuáles son las mejores opciones para resolver el conflicto
    - Cómo pueden prevenirse y evitarse estos conflictos

    Cada grupo deberá trabajar sobre los conceptos de autoestima y respeto por los niños. 

    En gran grupo se volcarán las ideas de los grupos, expresados por un representante de cada uno de ellos. El gran grupo deberá elaborar una síntesis del trabajo desarrollado, incluyendo la investigación sobre los conceptos y las conclusiones generales del análisis y del debate.
    Para finalizar se visualizará la presentación de "EL BULLYNG O ACOSO ESCOLAR" y se contrastarán los resultados obtenidos con la información aportada por la mencionada presentación de acoso escolar, comprobando la coincidencia de ambos.



    Presentación




    El bullying o acoso escolar from sergio caiza

    Entrada de Chus Campo, orientadora en Ceuta

    http://orientaceuta.blogspot.com.es/