viernes, 20 de abril de 2018

Blogorientando (21): El orientador del Bartolo, de Manuel Calderón



"El blog matriz, que empezó en Octubre de 2008, es "El Orientador del Bartolo", pero pinchando en cada uno de los temas puedes enlazar con otros blogs más específicos, según los intereses del orientador en el centro. Hay blogs sobre temas transversalespsicologíatutorías,... Me alegra que mi blog o parte de los materiales que allí se encuentran puedan ser de utilidad a otros compañeros."  (Manuel Calderón, 24-9-2013)

viernes, 13 de abril de 2018

Blogorientando (20): OrientaGuadalpín, de Mª Ángeles García





"Es un "Blog educativo y orientativo", sin embargo creo que a veces puede "ser provocador y transformador en ideas, metodologías e innovación educativa". Si hacemos que la gente "analice, lea, piense y reflexione", se contribuye aún más al "desarrollo humano y social" que es un objetivo de la Educación, entre otras muchas funciones. No importa el tiempo que ocupa o el tiempo que resta de otras actividades. Sigue siendo importante y útil. En nuestro Centro lo utilizan mucho los tutores y tutoras en la hora de tutoría lectiva. El alumnado lo mira con frecuencia, bien para Técnicas de EstudioOrientación Académica u otras entradas de interés." (Mª Ángeles García, 23-9-2013)

viernes, 6 de abril de 2018

Blogorientando (19): Orientación en red - Blog del Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional de Granada



"El blog del Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional, es un espacio que persigue ser un lugar de encuentro y comunicación. Un lugar al que los orientadores y orientadoras, docentes, familias y alumnado que lo deseen puedan acudir para encontrar las novedades, los recursos y la información actualizada sobre la normativa que nos afecta, los enlaces, las noticias, y todo lo relacionado con la orientación educativa y la educación en general y que pueda resultar de su interés." (ETPOEP Granada, 22-12-2016)

jueves, 22 de marzo de 2018

Orientadoras y orientadores a un clic de distancia

Hoy acaba la segunda edición del curso "Orientando con TIC y en red", organizado por el CEFIRE Especific d'Educació Inclusiva, entre enero y marzo de 2018. Gracias a todos los participantes. Como tutor, debo decir que habéis sido un grupo estupendo y muy participativo. Os mando un abrazo (por orden de lista de apellidos): Cristina, Sergio, Marina, Inma, Rosa María, Jorge, Noelia, María Teresa, Salut, Virginia, Begoña, Lidia, Mario, Amparo, Patricia, Noelia, Ester, Estefanía, Àngels, Marta, Héctor, Elena, Victoria, Yolanda, Amparo, Alfonso, Inma y Pilar.

Atrás hemos dejado diez pasos con sus tareas y debates, en los que hemos hecho algunas aportaciones también a la red, como, entre otras, el debate "¿Cómo orientar e intervenir con alumnado que presenta NEAE desde evidencias basadas en las neurociencias?", nuestra selección de vídeos para orientar o el encuentro virtual final en el que hablamos en directo sobre la importancia de lo digital y de las redes en orientación educativa. 

Esquema de Alberto del Mazo, orientador y tutor del curso

La imagen del curso posiblemente sea esta viñeta de uno de los participantes, Héctor, que tan bien ha sabido ilustrar el proceso de aprendizaje que hemos seguido.


Autor de la viñeta: Héctor P., orientador, 12-3-2018

Junto a esa viñeta, el final del curso es un buen momento para volver al principio, a vuestras nubes de intereses generadas con WordArt.com y que muestran un poquito de cada uno de vosotros y vosotras. Un poquito de los intereses en común de quienes nos dedicamos a orientar.

Nube de Alfonso S.
Amparo L.


Amparo S.

Begoña J. 

Begoña J.

Cristina A.

Elena P.

Estefanía M.

Ester L.

Esther G.

Héctor P.

Inma B.

Inma S.

Jorge B.

Lidia L.

Maite E.

Marina B.

Marta M.

María Carmen P.

Noelia C.

Noelia M.

Pilar T.

Rosa Mª B.

Salut F.

Sergio B.

Victoria P.

Virginia G.

Yolanda P.

Àngels M.

Mario R. L.

Patricia L.


Recojo vuestros comentarios en la evaluación final (cuestionario 10.1.):
  • Si bien considero que tengo cierta facilidad o destreza para las TIC, la verdad es que me faltaba mucha organización y conocimiento formal de las mismas. Hasta ahora me he resistido a utilizarlas, sobre todo por el recelo que me despertaba estar visible en un mundo virtual que se me antoja (todavía un poco) amenazante e inabarcable. No obstante, a través del curso y de la necesidad ineludible de meterme de lleno en una pequeña porción de esta sociedad virtual, reconozco que he descubierto herramientas que me han facilitado el trabajo incuestionablemente, y percibo que me lo van a facilitar cada vez más. Además, no me quiero perder por el camino el día de mañana, ni ser un analfabeto digital, así que... ¡ahí vamos!"
  • Me ha encantado participar en este curso.
  • Me gustaría disponer de más tiempo la información que contiene para poder ir trabajándola poco a poco e ir asimilándola. Muchas gracias por todo.
  • De verdad que me ha servido mucho todo lo aprendido en este curso. Además aunque las tareas propuestas son muchíiiiisimas con muy poco tiempo para realizarlas, el hecho de que sólo tengamos que "hacer" una para ser considerados APTOS facilita el poder prestar atención a todas, me explico. Si tuviéramos que hacer todas obligatoriamente, lo más probable que las hiciéramos deprisa y mal por falta de tiempo, pero así podemos centrarnos en aquellas que nos resulten más sencillas y anotar el resto para poder manejarlas más tiempo. 
  • Perfectamente organizado, con propuestas variadas y adaptadas para diferentes niveles. Muy interesante y práctico. Muy recomendable la realización de este curso.
  • El planteamiento del curso ha sido muy adecuado, ya que la diversidad de temas y la gradación de tareas y recursos ha permitido flexibilizar su realización.
  • La cercana tutorización y la profesionalidad y calidad tanto del tutor como de lxs compañerxs me ha permitido aprender y disfrutar del camino recorrido. ¡Muchísimas gracias por todo!
  • Me he quedado sorprendida gratamente de cómo está organizado el curso. Increíble cómo este curso ha sacado de mi interior mi competencia digital... estoy totalmente sorprendida. Todo perfecto. 
  • Me hubiese gustado que el curso fuese de más horas para poder profundizar un poco más en todas las herramientas que el tutor nos ha presentado y mostrado.
  • Gracias por compartir todo este conocimiento y herramientas con todos nosotros. Me va a ser de mucha utilidad.
  • Me ha gustado mucho, he aprendido bastante y tengo la intención de aplicar lo aprendido a mi trabajo diario. 
  • Para mí, que voy a tope de trabajo y una situación personal compleja, me hubiera gustado tener más tiempo para dedicarle, he agradecido la flexibilidad en las tareas más sencillas
  • Curso muy útil supera mis expectativas. Muy buena tutorización. Permite poner en práctica una serie de aprendizajes prácticos para el ejercicio profesional del orientador.
  • Siento que he aprendido mucho a lo largo del curso pero me ha faltado tiempo, por este motivo me alegro de que el contenido siga a nuestra disposición  una vez finalizado éste.
  • En mi opinión las tareas estaban muy bien organizadas por niveles.
  • Me alegra mucho ver que existen orientadores tan grandes y competentes, y haber tenido esta oportunidad fortuita de conocerlos. Agradezco mucho la inclusión. Ha sido un curso muy completo, y que iré explorando si el tiempo me lo permite seguiré disfrutando de sus páginas y me gustaría poder aportar algo en la medida que pueda. Saludos. 
  • El curso ha sido muy interesante, pero para los que como yo, partíamos directamente de 0, ha sido muy rápido, necesitaba mucho más tiempo. Pero bueno, ahora una vez terminado, espero poder dedicarle el tiempo que realmente necesito, porque me ha quedado tantas cosas.... Gracias por todo.
  • Esta es quizás la mejor de las enseñanzas que he adquirido a través de tu curso: el romper ese esquema o cliché que tenía tan enquistado, entre otras razones, por experiencia vital/profesional con una mayoria de compañeros/as muy parásitos. Mi generosidad personal y, por extensión, profesional, se ha visto reiteradamente "fagocitada" por gente, "pseudo-profesionales", que me venían minando mi entusiasmo y mi optimismo hacia una forma mas colaborativa de desarrollar la labor orientadora. E insisto en que gracias a tu actitud como tutor, y con ella, los argumentos para defenderla, además de la ingente cantidad de recursos aportados, has conseguido que retome esa mirada del espejo que me devuelve al niño que nunca quiero dejar de ser y que voy a intentar, de nuevo, con fuerzas y energías renovadas, no volver a reprimir.

Autor de la viñeta: Héctor P., orientador, 26-3-2018


Gracias por vuestros comentarios. Para vuestro tutor, dada la cercanía e implicación en las tareas, este no ha sido precisamente un curso "a distancia". 


Alberto del Mazo, orientador y tutor del curso

viernes, 16 de marzo de 2018

Blogorientando (18): Orientación educativa y tutoría, de Susana Vila




"Este blog nació con el objetivo de poder recoger y clasificar recursos que he ido compilando a lo largo de estos años, y poder compartirlos. En el blog hay distintas pestañas que facilitan la búsqueda de entradas y enlaces a diferentes webs." (Susana Vila, 16-9-2013)

jueves, 15 de marzo de 2018

Inicio un nuevo camino blogueando

    Soy orientadora educativa y gestiono el blog del orienta de mi centro el IES POU CLAR,  dónde publico temas de interés para mis alumnos, familias y compañeros de trabajo.

   Suelo participar en redes y me gustaria empezar a publicar algún recurso o reflexión  en un blog más general. Creé uno con el nombre de ORIENTA SOMMIS pero todavía no le he dedicado mucho tiempo. Con lo que voy aprendiendo en este curso de TIC voy a empezar a darle forma. Muchas gracias a Alberto por sus enseñanzas.





Entrada de Salut Ferri, orientadora

Lo que pasa cuando cada uno da lo que recibe ... y luego recibe lo que da (Encuentro virtual "Orientando con TIC y en red", 14-3-2018)

Lo que pasa cuando compartimos es que, como dice la canción de Jorge Drexler, todo se transforma. Ayer celebramos un encuentro virtual de final de curso para la formación a distancia "Orientando con TIC y en red" organizada por el CEFIRE Específico de Educación Inclusiva de C. Valenciana. Gracias a Ester López y Maite Espí (orientadoras y participantes en el curso) y a Mábel Villaescusa (orientadora y directora de este CEFIRE). 

Fuente de la imagen: IES Benlliure, València

Durante el encuentro virtual surgieron ideas como las siguientes:
  • Mejorar la competencia digital es sólo el punto de partida para el objetivo real: orientar aprovechando el potencial de las TIC y las redes sociales.
  • Es importante perder el miedo y comenzar a utilizar aquello que puedo aplicar en mi centro, no eligiendo las herramientas digitales más complejas necesariamente, sino aquellas que puedan serme más útiles.
  • Debemos dar valor a orientar en red: en orientación educativa, contar con un grupo de compañeros y compañeras de profesión, accesibles virtualmente de manera muy ágil, potencia nuestro trabajo y nos ayuda cada día.
  • Posiblemente uno de los grandes retos a los que se enfrenta la orientación y la educación actualmente es la inclusión y, en él, también las TIC pueden jugar un papel fundamental.
Además, repasamos algunos trabajos e ideas del curso, incluida la evaluación de los participantes.



Como tutor del curso, sólo quiero concluir dando las gracias a todo el grupo por su alta implicación en cada tarea y debate planteado. Sin un grupo como vosotras y vosotros, este curso sería como los demás ... y lo hemos convertido en algo distinto que esperemos tenga continuidad en la red. Porque ahora estamos a un clic de distancia. Un abrazo

martes, 13 de marzo de 2018

Selección de vídeos para orientar

Los participantes en el curso "Orientando con TIC y en red" organizado por el CEFIRE Específico de Educación Inclusiva de C. Valenciana han seleccionado estos vídeos para orientar, organizados en una lista de reproducción.



lunes, 12 de marzo de 2018

¿Cómo orientar e intervenir con alumnado que presenta NEAE desde evidencias basadas en las neurociencias?

Desde el curso Orientando con TIC y en Red, organizado por el CEFIRE de Educación Inclusiva entre enero y marzo de 2018, se ha propuesto crear un documento colaborativo donde compartir opiniones, referencias y propuestas en relación con un tema que fuera de nuestro interés. ¡La verdad es que en la lluvia de ideas han surgido muchos temas interesantes!

Fuente de la imagen


Los temas propuestos han sido:
  • Alumnado con gran desfase curricular pero sin NEE, ¿qué actuaciones educativas son correctas?, ¿cómo hacer su transición a IES? 
  • Ligado al debate iniciado por Antonio Márquez, sobre las notas, que a continuación se enlaza https://siesporelmaestronuncaaprendo.blogspot.com.es/2018/03/la-ceguera-de-las-notas.html , se proponía debatir sobre éstas, ¿ayudan a crecer o a competir? ¿qué fin tiene clasificar en notas al alumnado?
  • Unido al tema del desfase curricular, encontramos otro debate muy interesante, relacionado con el grado de ajuste de las ACIS al modelo inclusivo, iniciado también por Antonio Márzquez: https://siesporelmaestronuncaaprendo.blogspot.com.es/2015/12/las-adaptaciones-curriculares-debate-se.html
  • Otro tema propuesto ha sido el uso de metodologías emergentes, en orientación y educación: aprendizaje servicio, flipped classroom, gamificación...
  • Funciones ejecutivas, neuropsicología y dificultades de aprendizaje...El papel de las Neurociencias en la fundamentación de nuevas o no tan nuevas metodologías. ¿Qué pueden aportarnos para la educación del siglo XXI? ¿Cómo deberían ser las escuelas atendiendo a lo que nos dice la ciencia?
  • Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y metodologías que favorecen la inclusión educativa


La mayoría del grupo ha mostrado interés en cómo abordar de manera inclusiva la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo tanto por Necesidad Educativa Especial o por Dificultades de Aprendizaje o Historia Escolar/Personal. Igualmente, much@s de nosotr@s queremos hacerlo desde un punto de vista científico, basándonos en las evidencias que aporta la neuropsicología o neuroeducación.

Y fue así como empezamos a buscar información y aportar reflexiones al respecto:
  • Hace unas semanas, se celebró en Málaga el encuentro #WorkshopOrienta para revisar qué estamos haciendo desde la orientación educativa y cambiar nuestra mirada hacia un enfoque realmente inclusivo: 
Este grupo aún está trabajando en encontrar nuevos enlaces para seguir avanzando. Por eso publicamos esta entrada, para difundirla en las redes y pedir que nos sugiráis enlaces, ideas y recursos para orientar e intervenir con el alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo desde planteamientos basados en la neurociencia.

Viñeta de Héctor P.

Puedes comentar en esta entrada, en el tema abierto en Facebook o en Twitter.


Propuesta de debate del grupo de trabajo formado durante el curso OrienTIC del CEFIRE 2018. 
Participantes en el grupo: Amparo Sáez, Begoña Jiménez, Estefania Manchón, Ester López, 
Héctor Palazón, Imma Bellés, Lidia Lara, Noelia Cremades, Yolanda Prieto y Pilar Tarín.