sábado, 2 de junio de 2018

Los retos para la orientación educativa en red

Fuente

En esta entrada queremos destacar 5 de los principales retos para entender, a nuestro modo de ver, el presente y futuro de la orientación educativa en red.

1 - Orientación educativa mediada vs. orientación en red. 
No cabe duda de que las herramientas TIC nos han permitido crear y potenciar la orientación en red, pero orientar en red tiene más que ver con una actitud colaborativa que con un uso de herramientas o artefactos digitales concretos. En cualquier caso, urge un uso ajustado tanto de medios digitales como audiovisuales en orientación. Hay un buen número de orientadoras y orientadores que utilizan infografías, imágenes interactivas, podcast e incluso vídeos de YouTube (“orientubers”). En algunos cursos impartidos a través de centros de formación del profesorado o asociaciones, estamos empleando un esquema con diez pasos básicos para orientar con TIC y en red.



2 - Bares virtuales: de las redes sociales a las comunidades profesionales virtuales. 
Las redes sociales nos permitieron conocernos y conectar, pero el salto se ha producido cuando nos hemos empezado a sentir miembros de una comunidad, con una identidad propia. Los orientadores y orientadoras somos ya una comunidad de práctica, con objetivos comunes, un compromiso mutuo y un repertorio compartido de recursos comunes. Aunque en esta comunidad contribuyen también algunas asociaciones profesionales, la participación, más allá de las siglas, se parece más a la de un bar, con interacciones informales entre profesionales que entran a leer o comentar a grupos en redes.

Fuente: Picto de ARASAAC


3 - Lugares comunes y folcsonomía. 
La orientación en red supone comentar, comunicar, debatir, dialogar… En los últimos años, son muchos los debates en red relacionados con la orientación educativa. Hay temas que se han repetido cada cierto tiempo y otros han pasado más desapercibidos. Juntos, podrían agruparse por áreas en "topos" o lugares comunes ("commonplaces"), entre los que destacan recientemente: la orientación inclusiva, el uso de TIC y redes en orientación, la orientación académico-profesional… Del mismo modo, redes como Twitter etiquetan lo que compartimos (a golpe de “hashtag”) y los blogs también se organizan por categorías. Poco a poco podemos hablar de una folcsonomía o indexación social que nos permite clasificar lo que leemos, publicamos y compartimos en redes. En este sentido, cabría afirmar que muchos orientadores y orientadoras hemos encontrado en la red temas especialmente cercanos a la práctica profesional y que no siempre están presentes en libros o revistas especializadas en orientación educativa que provienen del ámbito universitario.



4 - Grupos de trabajo colaborativo. 
Construir proyectos juntos es otra de las claves para una orientación en red. En los últimos años, la red ha permitido formar grupos de trabajo sobre temas muy variados. En el curso 2017-18, en OrienTapas estos grupos se muestran en la iniciativa GrupOrienta e incluyen los siguientes: OrInclusiva (orientación educativa desde un enfoque inclusivo), OrientaIguales (Tutoría, mediación y ayuda entre iguales), OrienTIC (Orientación y TIC), OrientAudiovisual (medios audiovisuales en orientación) y DiverCuradores (curación de recursos educativos abiertos sobre atención a la diversidad).



5 – De la red a la realidad de nuestros centros: personalización y contextualización.
De nada sirve orientar con TIC y desde las redes si esto no repercute en mi centro de trabajo. Bien empleadas, las redes permiten que nuestros estudiantes, sus familias y profesores tengan a su disposición, a través de nosotros, la posibilidad de recibir el asesoramiento de un grupo amplio de orientadoras y orientadores.  Las redes nos están permitiendo contrastar criterios y recursos para orientar en nuestros centros.


Fuente: Esta entrada es un fragmento del siguiente artículo.
Del Mazo, A. (2018) Orientación educativa en red: situación actual y retos de futuro para las comunidades profesionales virtuales de orientadoras y orientadores. Educar y Orientar, 8, p. 80-83.

viernes, 18 de mayo de 2018

Blogorientando (25): Miorientablog, de Rosa Mesa del Moral


"¿Y a ti, que te mueve? ¿Qué te motiva?...Quizás sea el momento de pararte a reflexionar. Es la hora de la orientación, de la toma de decisiones. ¿Cuáles son tus sueños? ¿Estás luchando por ellos? ¿Has renunciado a ellos? ¿Estás haciendo lo suficiente? ¿Merece la pena luchar por ti? ¿Qué te retiene?...¿Sabes que la diferencia entre lo posible y lo imposible puede estar muy cerca de ti...dentro de ti? ¿Sabes que en nuestra "mochila para viajar por el mundo" llevamos el repertorio necesario de habilidades para alcanzar nuestras metas, para escribir nuestra propia historia?" (Rosa Mesa del Moral, 10-2-2014)

viernes, 11 de mayo de 2018

Blogorientando (24): Departamentos de Orientación, de Juan A. Frías





"Nuestro agradecimiento a todos aquellos que día a día nos han permitido ir aprendiendo y creciendo profesionalmente; vamos, afortunadamente, en una dirección donde el conocimiento es más si está compartido." (Juanan Frías, 31-12-2015)

viernes, 4 de mayo de 2018

Blogorientando (23): Orientafuenmayor, de Marisol Martínez



"El blog comenzó su andadura en enero de 2011. En un principio era un espacio para informar a los alumnos y familias sobre aspectos de la orientación académica y profesional.  Más tarde, también fue un recurso para las tutorías.  " (Marisol Martínez, 25-9-2013)

viernes, 27 de abril de 2018

Blogorientando (22): Deja que te oriente, de Carlos Lorda



"Con este blog intento recoger aquellos sitios de interés e ir colgando documentos de mi cosecha así como materiales que voy encontrando en la red. Todo relacionado con la orientación educativa y profesional."  (Carlos Lorda, 27-9-2013)

viernes, 20 de abril de 2018

Blogorientando (21): El orientador del Bartolo, de Manuel Calderón



"El blog matriz, que empezó en Octubre de 2008, es "El Orientador del Bartolo", pero pinchando en cada uno de los temas puedes enlazar con otros blogs más específicos, según los intereses del orientador en el centro. Hay blogs sobre temas transversalespsicologíatutorías,... Me alegra que mi blog o parte de los materiales que allí se encuentran puedan ser de utilidad a otros compañeros."  (Manuel Calderón, 24-9-2013)

viernes, 13 de abril de 2018

Blogorientando (20): OrientaGuadalpín, de Mª Ángeles García





"Es un "Blog educativo y orientativo", sin embargo creo que a veces puede "ser provocador y transformador en ideas, metodologías e innovación educativa". Si hacemos que la gente "analice, lea, piense y reflexione", se contribuye aún más al "desarrollo humano y social" que es un objetivo de la Educación, entre otras muchas funciones. No importa el tiempo que ocupa o el tiempo que resta de otras actividades. Sigue siendo importante y útil. En nuestro Centro lo utilizan mucho los tutores y tutoras en la hora de tutoría lectiva. El alumnado lo mira con frecuencia, bien para Técnicas de EstudioOrientación Académica u otras entradas de interés." (Mª Ángeles García, 23-9-2013)

viernes, 6 de abril de 2018

Blogorientando (19): Orientación en red - Blog del Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional de Granada



"El blog del Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional, es un espacio que persigue ser un lugar de encuentro y comunicación. Un lugar al que los orientadores y orientadoras, docentes, familias y alumnado que lo deseen puedan acudir para encontrar las novedades, los recursos y la información actualizada sobre la normativa que nos afecta, los enlaces, las noticias, y todo lo relacionado con la orientación educativa y la educación en general y que pueda resultar de su interés." (ETPOEP Granada, 22-12-2016)

jueves, 22 de marzo de 2018

Orientadoras y orientadores a un clic de distancia

Hoy acaba la segunda edición del curso "Orientando con TIC y en red", organizado por el CEFIRE Especific d'Educació Inclusiva, entre enero y marzo de 2018. Gracias a todos los participantes. Como tutor, debo decir que habéis sido un grupo estupendo y muy participativo. Os mando un abrazo (por orden de lista de apellidos): Cristina, Sergio, Marina, Inma, Rosa María, Jorge, Noelia, María Teresa, Salut, Virginia, Begoña, Lidia, Mario, Amparo, Patricia, Noelia, Ester, Estefanía, Àngels, Marta, Héctor, Elena, Victoria, Yolanda, Amparo, Alfonso, Inma y Pilar.

Atrás hemos dejado diez pasos con sus tareas y debates, en los que hemos hecho algunas aportaciones también a la red, como, entre otras, el debate "¿Cómo orientar e intervenir con alumnado que presenta NEAE desde evidencias basadas en las neurociencias?", nuestra selección de vídeos para orientar o el encuentro virtual final en el que hablamos en directo sobre la importancia de lo digital y de las redes en orientación educativa. 

Esquema de Alberto del Mazo, orientador y tutor del curso

La imagen del curso posiblemente sea esta viñeta de uno de los participantes, Héctor, que tan bien ha sabido ilustrar el proceso de aprendizaje que hemos seguido.


Autor de la viñeta: Héctor P., orientador, 12-3-2018

Junto a esa viñeta, el final del curso es un buen momento para volver al principio, a vuestras nubes de intereses generadas con WordArt.com y que muestran un poquito de cada uno de vosotros y vosotras. Un poquito de los intereses en común de quienes nos dedicamos a orientar.

Nube de Alfonso S.
Amparo L.


Amparo S.

Begoña J. 

Begoña J.

Cristina A.

Elena P.

Estefanía M.

Ester L.

Esther G.

Héctor P.

Inma B.

Inma S.

Jorge B.

Lidia L.

Maite E.

Marina B.

Marta M.

María Carmen P.

Noelia C.

Noelia M.

Pilar T.

Rosa Mª B.

Salut F.

Sergio B.

Victoria P.

Virginia G.

Yolanda P.

Àngels M.

Mario R. L.

Patricia L.


Recojo vuestros comentarios en la evaluación final (cuestionario 10.1.):
  • Si bien considero que tengo cierta facilidad o destreza para las TIC, la verdad es que me faltaba mucha organización y conocimiento formal de las mismas. Hasta ahora me he resistido a utilizarlas, sobre todo por el recelo que me despertaba estar visible en un mundo virtual que se me antoja (todavía un poco) amenazante e inabarcable. No obstante, a través del curso y de la necesidad ineludible de meterme de lleno en una pequeña porción de esta sociedad virtual, reconozco que he descubierto herramientas que me han facilitado el trabajo incuestionablemente, y percibo que me lo van a facilitar cada vez más. Además, no me quiero perder por el camino el día de mañana, ni ser un analfabeto digital, así que... ¡ahí vamos!"
  • Me ha encantado participar en este curso.
  • Me gustaría disponer de más tiempo la información que contiene para poder ir trabajándola poco a poco e ir asimilándola. Muchas gracias por todo.
  • De verdad que me ha servido mucho todo lo aprendido en este curso. Además aunque las tareas propuestas son muchíiiiisimas con muy poco tiempo para realizarlas, el hecho de que sólo tengamos que "hacer" una para ser considerados APTOS facilita el poder prestar atención a todas, me explico. Si tuviéramos que hacer todas obligatoriamente, lo más probable que las hiciéramos deprisa y mal por falta de tiempo, pero así podemos centrarnos en aquellas que nos resulten más sencillas y anotar el resto para poder manejarlas más tiempo. 
  • Perfectamente organizado, con propuestas variadas y adaptadas para diferentes niveles. Muy interesante y práctico. Muy recomendable la realización de este curso.
  • El planteamiento del curso ha sido muy adecuado, ya que la diversidad de temas y la gradación de tareas y recursos ha permitido flexibilizar su realización.
  • La cercana tutorización y la profesionalidad y calidad tanto del tutor como de lxs compañerxs me ha permitido aprender y disfrutar del camino recorrido. ¡Muchísimas gracias por todo!
  • Me he quedado sorprendida gratamente de cómo está organizado el curso. Increíble cómo este curso ha sacado de mi interior mi competencia digital... estoy totalmente sorprendida. Todo perfecto. 
  • Me hubiese gustado que el curso fuese de más horas para poder profundizar un poco más en todas las herramientas que el tutor nos ha presentado y mostrado.
  • Gracias por compartir todo este conocimiento y herramientas con todos nosotros. Me va a ser de mucha utilidad.
  • Me ha gustado mucho, he aprendido bastante y tengo la intención de aplicar lo aprendido a mi trabajo diario. 
  • Para mí, que voy a tope de trabajo y una situación personal compleja, me hubiera gustado tener más tiempo para dedicarle, he agradecido la flexibilidad en las tareas más sencillas
  • Curso muy útil supera mis expectativas. Muy buena tutorización. Permite poner en práctica una serie de aprendizajes prácticos para el ejercicio profesional del orientador.
  • Siento que he aprendido mucho a lo largo del curso pero me ha faltado tiempo, por este motivo me alegro de que el contenido siga a nuestra disposición  una vez finalizado éste.
  • En mi opinión las tareas estaban muy bien organizadas por niveles.
  • Me alegra mucho ver que existen orientadores tan grandes y competentes, y haber tenido esta oportunidad fortuita de conocerlos. Agradezco mucho la inclusión. Ha sido un curso muy completo, y que iré explorando si el tiempo me lo permite seguiré disfrutando de sus páginas y me gustaría poder aportar algo en la medida que pueda. Saludos. 
  • El curso ha sido muy interesante, pero para los que como yo, partíamos directamente de 0, ha sido muy rápido, necesitaba mucho más tiempo. Pero bueno, ahora una vez terminado, espero poder dedicarle el tiempo que realmente necesito, porque me ha quedado tantas cosas.... Gracias por todo.
  • Esta es quizás la mejor de las enseñanzas que he adquirido a través de tu curso: el romper ese esquema o cliché que tenía tan enquistado, entre otras razones, por experiencia vital/profesional con una mayoria de compañeros/as muy parásitos. Mi generosidad personal y, por extensión, profesional, se ha visto reiteradamente "fagocitada" por gente, "pseudo-profesionales", que me venían minando mi entusiasmo y mi optimismo hacia una forma mas colaborativa de desarrollar la labor orientadora. E insisto en que gracias a tu actitud como tutor, y con ella, los argumentos para defenderla, además de la ingente cantidad de recursos aportados, has conseguido que retome esa mirada del espejo que me devuelve al niño que nunca quiero dejar de ser y que voy a intentar, de nuevo, con fuerzas y energías renovadas, no volver a reprimir.

Autor de la viñeta: Héctor P., orientador, 26-3-2018


Gracias por vuestros comentarios. Para vuestro tutor, dada la cercanía e implicación en las tareas, este no ha sido precisamente un curso "a distancia". 


Alberto del Mazo, orientador y tutor del curso