miércoles, 28 de febrero de 2018

Confundir INFORMAR con ORIENTAR

Uno de los aspectos o ideas que mas han atraído mi atención sobre el debate en torno a la "infoxicación" durante el curso de Orientación con TIC y en Red han sido las 2 citas  siguientes:


  • "No confundamos informar con orientar" - una idea tomada de redes de la orientadora Mábel Villaescusa. Estoy completamente de acuerdo en dicha reflexión. Tanto si hablamos de Orientación Académico-Profesional como si hablamos de acompañamiento en el proceso de E/A (enseñanza/aprendizaje) y de autodescubrimiento de los chavales, sin distinguir aquiíentre niños y adolescentes y a los docentes, tampoco distingo entre maestros y profesores... Nosotros, como referentes de fuentes, como "Banco de Recursos" que debemos ser, debemos filtrar y seleccionar la información, perseguir q sea fidedigna, actualizada, oportuna, útil, adecuada y adaptada al contexto y a los agentes a los que va dirigida, pautada y programada por niveles de acceso y catalogada de mayor simplicidad a mayor dificultad. De otro modo, estaríamos preparando "café con azúcar y sin leche para todos" y eso solo sería, en todo caso, informar, e informar mal. La Orientación debe ser personalizada en extremo y muy significativa y atractiva para los agentes a los que va dirigida, motivadora para que se impliquen, para que salte o se dispare su propia curiosidad para seguir investigando o profundizando por si mismos, y a su nivel, sobre nuestra propuesta inicial. Porque....no podemos ni debemos cometer el mismo error de muchos de nuestros compañeros docentes: Colocar en el centro del proceso de enseñanza al libro de texto. En nuestro caso, a la información académico-profesional, por muy atractivo que sea el formato que elijamos. Somos mediadores, acompañantes y esa es una de las premisas mas importantes de la Orientación Educativa. 
  • "El problema para obtener un recurso en lugar de recursos para resolver un problema". En un articulo muy oportuno de María José G. Corell y de una vigencia salvaje, se habla muy críticamente de la patologización de la diversidad y de la pseudo-inclusividad, situaciones en las que los Orientadores nos convertimos más en cómplices y promotores que en críticos con dichas políticas por las responsabilidades que nos encomiendan. Se nos pide a los orientadores "ser expertos diagnosticadores", que seamos la llave que abra la caja fuerte de los Recursos Personales para seguir replicando y reproduciendo un modelo de EXCLUSIÓN. 


Entrada de Mario Lara Ros, orientador

martes, 27 de febrero de 2018

Viñetas sobre orientadores y TIC

Saludos compañer@s, comparto estas tiras cómicas animado por Alberto del Mazo como parte del curso Orientando con TIC y en red que estamos haciendo desde el CEFIRE. Espero que os despierten una sonrisa! Dado que los cómics y tiras cómicas son un tema que me apasiona, he optado por dibujarlo yo mismo a través de Inkscape. No he hecho el proceso de dibujar a mano y escanear, sino que he optado por utilizar un trazo sencillo y así poder hacerlo directamente sobre el programa. Por cierto, no lo conocía pero ahora que lo he utilizado, creo que se va a quedar en mi ordenador por mucho tiempo.

Un poco de humor satírico, espero que os guste.






Entrada de Héctor Palazón, orientador

lunes, 26 de febrero de 2018

Aceptar, querer, aprender, disfrutar...

viernes, 23 de febrero de 2018

Blogorientando (15): Rincón de Orientación y Atención a la Diversidad, de Milagros Rubio




"Este espacio se nutre de las experiencias y recursos que existen en la Red sobre educación inclusiva, primando aquellos con carácter gratuito y extensibles a diferentes etapas y niveles educativos, así como aplicaciones TIC para la inclusión y proyectos de la Consejería de Educación y Empleo de Extremadura." (Milagros Rubio, 24-12-2016)

miércoles, 21 de febrero de 2018

¿Sobrevivirán mis alumnos al cambio que traen las TIC?

Creo que no es cierto que el alumnado domina mejor que nosotros las TIC porque sepan subir fotos a Instagram o porque se comuniquen por Twitter. La utilización de ciertas herramientas no las saben generalizar a las de búsqueda de información relevante académico-vocacional o a la búsqueda de ayudas o de empleo. En este momento casi todos los recursos del mundo real requieren de un proceso telemático: las preinscripciones, las matrículas, las becas, los formularios, el SERVEF, la Garantía social, los bancos, los impuestos… Sumamos que, también relacionado con las TICs, está desapareciendo el trabajo poco cualificado. Todo ha cambiado demasiado deprisa sin haber garantizado el acceso universal a las herramientas y la alfabetización digital (bastante más exigente que saber leer y escribir). La clase socioeconómica baja está soportando una gran crisis social y económica y sus hijos acuden a la escuela en “apagón emocional”, absentismo y grandes carencias de todo tipo. Me pregunto qué será de ellos, cómo conseguirán sobrevivir en esta “nueva realidad”.

Carmen Pla Escolano, orientadora educativa

martes, 20 de febrero de 2018

Otra mirada a las TIC en nuestro trabajo

Alberto del Mazo nos acompañó el pasado viernes 16 de febrero de 2018 en el Centro Cultural de Ibercaja que acoge a las actividades de APOLAR. Alberto traía en su currículum un montón de menciones y premios referentes a las nuevas tecnologías, los archíes conocidos como TIC y nos habló de ellas sin duda, pero con una mirada totalmente diferente.








Las TIC no son en sí mismas nada que no pase de cualquier otra herramienta tecnológica que podamos usar en nuestro trabajo cotidiano. El teléfono móvil o el mail, para comunicarnos con todos de forma más fácil que anteriormente con los teléfonos fijos o las cartas de correos, por ejemplo, son una muestra de lo que simplemente ocurren con las TIC.

Nos indicó por lo tanto que las herramientas no son lo más importante, sino los objetivos que planteamos y las necesidades en su utilización. La tecnología en sí misma no sirve para nada y la formación de estas tecnologías pasa primero por un cuestionamiento de su utilización.
Dimos un paseo por los 10 puntos que propone para hacer efectiva esa utilización y paramos en cada etapa a revisar los “porqués y para que” de cada una de ellas.

Cada una de las fases del camino estaba jalonadas con una visión de practicidad y realismo, no solo es cuestión de estar en las redes sociales o como en algunos casos, denostarlas simplemente, es cuestión de plantearlas correctamente.

En cada una de las fases también comento la utilización de ciertas herramientas que nos pueden ser muy útiles en el desarrollo de este camino y  que debemos elegirlas acorde con nuestro propio nivel de conocimientos, eligiendo siempre las más asequibles y fáciles, siempre buscando su eficacia.
Ordenar nuestros pensamientos y nuestros intereses, clasificar la información y ser críticos con ella, seleccionar contenidos y difundirlos, hacernos preguntas constantemente, son algunas de las recomendaciones incluidas en cada uno de los puntos.

Ciertamente las TIC nos pueden ayudar sin duda en la relación con nuestro compañeros, alumnos y el entorno general en el que hoy nos movemos, donde las comunicaciones y la información son un “alud” de datos que estamos obligados a digerir para conseguir después ser eficaces en nuestro trabajo de orientación, ya sea en miras a la elección de carrera, problemas cotidianos o cuestiones que aparecen, muchas como nuevas y otras muy antiguas disfrazadas de novedad.

El concepto de “LA COMUNIDAD DE ORIENTACION”, es decir, ya no estamos solos y podemos ver las soluciones o trabajos de otros muchos orientadores en la red, que trabajan como nosotros en la solución de estos problemas o cuestiones que nos preocupan. Se puede y se debe colaborar, compartir y realizar nuevas soluciones a nuevos problemas, eso sí, siempre con el criterio critico necesario para filtrar esa cantidad inmensa de contenidos.

Las TIC en definitiva nos ayudarán en nuestro trabajo, bien como soporte de información, bien como herramientas de comunicación y trabajo con nuestros alumnos y compañeros, perdiéndole el miedo a la tecnología que solo es una herramienta más de las que podemos utilizar.

Texto y fotografías: Juan Manuel Balebona

domingo, 18 de febrero de 2018

Orientando con TIC y en red. ¡Empezamos la aventura!

No hay duda de la esencialidad de la formación continua en el mundo de la orientación educativa. Pero, si tenía alguna duda respecto a la necesidad de orientar con TIC y en red, gracias al curso ofrecido por el CEFIRE y liderado por Alberto del Mazo, que inicié hace un par de semanas, cada vez tengo más claro que la actualización y formación en el mundo de las TIC ofrece cantidad de recursos para hacer mucho más práctico nuestro trabajo y, al mismo tiempo, darle la visibilidad y el reconocimiento que se merece.

Nube de palabras sobre orientación -
por Inma Belles con WordArt.com


Muchas veces lxs orientadorxs de secundaria nos quejamos de la "soledad" del departamento, pero a través de la red encontramos que es posible formar parte de una comunidad, debatir, compartir recursos, experiencias, etc. En fin, disponer de un claustro virtual con el que sentirnos identificadxs y arropadxs. Para ello, la participación en las redes sociales es de gran utilidad. A través de ellas esa soledad se convierte en respaldo y comprensión. 
Además, el uso de las redes sociales es inherente al día a día de nuestro alumnado y, si queremos "conectar" con ellxs y llegarles, no está de más empezar a conocer el funcionamiento de las mismas y saber cómo ellxs se mueven por dichos entornos.

Pero la tecnología y las redes no sólo nos dan la oportunidad de acercarnos a la comunidad educativa, compartir recursos e información, sinó también ofrecen herramientas geniales para hacer mucho más práctica la planificación y organización de nuestro trabajo. Se puede sacar mucho partido a los correos electrónicos, organizarlos en función de etiquetas, listas, etc. y volcar toda esa información en agendas digitales. Gestionar nuestras tareas a través de calendarios digitales (Google Calendar, Wunderlist, Trello...), tomar notas digitales (Google Keep, Evernote...), etc. son algunas de las múltiples opciones que ofrecen las TIC. La agenda en papel está genial, pero si podemos disponer de toda esa información con sólo un click y en cualquier lugar, también se agradece.

¡Ojo! Dentro del mundo de las TIC también podemos toparnos (y de hecho, nos topamos) con una sobrecarga de información. Para poder hacer un buen filtrado de aquella información que hayamos encontrado y no acabar infoxicándonos, también existen herramientas. Podemos acotar las fuentes. La curación de contenidos consiste en seleccionar y guardar ordenadamente lo que consideremos más importante y adecuado. En la red podemos encontrar infinidad de información y recursos sobre una temática que nos interese, pero también debemos empezar a seleccionar con criterio y equivocarnos de vez en cuando, por supuesto.

Para cribar información, Feedly puede ser de gran ayuda. Se trata de una aplicación a través de la cual filtras blogs, los organizas por temáticas y puedes seguir las nuevas entradas. Puedes también recopilar los artículos que te interesen, para leerlos posteriormente. Para almacenar información que te interese es también muy útil Printerest. Symbaloo es una herramienta muy útil para agrupar en un único sitio todas las web que visitas frecuentemente. 

Si además de todo esto, nos sumergimos en el mundo de la creación y/o participación en blogs y webs de orientación, conseguiremos no sólo compartir expriencias, sinó también llegar a más gente y poder aportar nuestro granito de arena virtual. Digitalizar el Departamento de Orientación abre todo un abanico de posibilidades. Gracias a la contribución de muchas personas que se dedican a la orientación podemos enriquecernos todxs y, siento que estoy en deuda, ya que de momento recojo muchísimo más de lo que siembro.

Ahora bien, dentro del mundo TIC la hiperconexión puede convertirse en un gran problema. Es por ello que debemos marcarnos tiempos y ser conscientes de la necesidad de desconectar. A veces, también es necesario apreciar la "soledad" del orientador y disfrutar de ella, aunque sólo sea por un ratito.

Entrada de Inma Belles, orientadora

OrienTarín - Blog de orientación del IES Ricardo Marín de Cheste

E



PUEDES VER UNA MUESTRA DE MI TRABAJO EN EL SIGUIENTE ENLACE: 


Un blog de Pilar Tarín, orientadora

viernes, 16 de febrero de 2018

Blogorientando (14): Convivencia e Orientación en Perillo, por L. Otero



"Empezo por presentarme... chámome Lourdes Otero Rodríguez e supoño que non che será difícil adiviñar,  que son Orientadora no IES Xosé Neira Vilas en Perillo, moi preto de A Coruña." (Lourdes Otero, 2014)

viernes, 9 de febrero de 2018

Blogorientando (13): Familia y Cole, de Jesús Jarque



  • Nombre del blog: Familia y Cole
  • Dirección URL: http://familiaycole.com/
  • Autor: Jesús Jarque
  • Año de inicio: 2010
  • Centro / Localidad: Puertollano, Ciudad Real
  • Principales categorías o etiquetas del blog: Folletos para familias; Materiales de escritura; Materiales de Matemáticas
  • Reconocimientos en Premios OrienTapas: Finalista 2013 en Categoría A (Blogs de orientación); Primer Premio 2014 en la Categoría B (Páginas web); Tercer Premio 2013 en la Categoría C (Espacios con recursos), en la que obtuvo la Mención del Jurado 2015; Mención C1 en 2016 al mejor espacio con recursos para la Orientación en Educación Infantil y Primaria; Mención C5B en 2017 al mejor espacio con recursos para la orientación a familias.
"Familia y Cole es un blog educativo dirigido a familias, educadores y profesionales que intervienen con niños de 3 a 12 años. Se ofrecen pautas concretas, materiales y reflexiones sobre temas educativos de actualidad." (Jesús Jarque, 10-11-2013)

viernes, 2 de febrero de 2018

Blogorientando (12): Blog de Orientación Educativa, de Isabel Ibarrola




"El propósito del blog, como se apunta junto al título del mismo es "Compartir reflexiones, materiales, información, recursos…". Se dirige a la comunidad educativa: familias, alumnado, profesorado y cualquier persona interesada en estos temas." (Isabel Ibarrola, 10-9-2013)